C.E. Pedro Rizzi participa do "O bom museu"

NO DIA 18/05/2012, UM GRUPO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, DO CENTRO EDUCACIONAL PEDRO RIZZI,FIZERAM UMA LINDA PARTICIPAÇÃO NO EVENTO:O BOM MUSEU ORGANIZADO PELA FUNDAÇÃO CULTURAL DE ITAJAÍ.
AS APRESENTAÇÕES DA EJA FORAM:

1- TAKE MY BREATH AWAY- NÚMERO DE LIBRAS,  POESIA-PORTUGUES-INGLES E LIBRAS:RESPONSÁVEL INTERPRETE SANDRO E ALUNOS LUIS DO 4º CICLO E SUA IRMÃ.
2- COMO NOSSOS PAIS: NAYARA, DAMARIS E TAMARA - PROFA. E BIBLIOTECARIA JOSI
3- V DEMARCAÇÃO DO PARAISO: ALUNA DAMÁRIS, PROFA. RESPONSAVEL JOSI
4- AMERICA MENINA: INTERPRETADA PELO PROFESSOR SANDRO.

ESSAS APRESENTAÇÕES SÃO FRUTOS DO PROJETO VIVENCIAS LITERÁRIAS, REALIZADO PELA PROFESSORA JOSIANE TEIXEIRA.

 

Vivencias Significativas no 1º bimestre da EJA no Aníbal César

O primeiro bimestre da EJA do Aníbal César foi muito um período de muitas aprendizagens e vivencias significativas, confira alguns deles.

            Os alunos da Educação de Jovens e Adultos partilharam o verdadeiro sentido da páscoa, o aluno e pastor Jaison da Silva iniciou expondo sobre a páscoa e todos puderam confraternizar e partilhar através de um delicioso lanche coletivo. 

Nos dias 12 e 13 de abril os alunos da EJA do Aníbal César prestigiaram a evento internacional em Itajaí – Volvo Ocean Race. Todos estavam envolvidos e entusiasmados

            Já no dia 17 de abril, recebemos a Agente Policial especialista em violência doméstica Leila Montibeller. Foi uma noite de grandes aprendizagens e esclarecimentos sobre os diversos tipos de violência: sexual, física, emocional, psicológica, social, profissional, racial, e ideológica. Este tema exposto foi de grande valia, pois grande parte dos alunos vivenciam esta realidade.  

            EJA também tem Bom de Bola, nas aulas de Educação Física foi proporcionado aos alunos momentos de lazer através de um torneio de futsal. A final aconteceu no dia 30 de abril, após receberem as medalhas os alunos confraternizaram com um delicioso cachorro quente.

ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS GRAVAM RADIONOVELA E GANHAM O PRIMEIRO LUGAR NA FEIRA DO CONHECIMENTO

VOCÊ CONHECE A MEGERA?

É...A M-E-G-E-R-A!

"A Megera Domada" conta uma história de um homem rico, que possui duas filhas com características diferentes: Bianca, com o seu jeito dócil, meigo e Catarina, conhecida pelo seu gênero difícil. Porém não é apenas o amor que está em jogo. Petruchio casa-se com Catarina, interessado pelo dote.
A questão da esperteza, abordado no livro, vem até os dias atuais, variando apenas na maneira como cada um usa para chamar a atenção de sua amada. O dote, entretanto, não existe atualmente, porém ainda é muito comum à discriminação financeira nas relações, gerando, muitas vezes, conflitos também.
O interesse é um dos fatores que, de certa forma, aproxima as pessoas, criando, assim, uma falsa amizade. Essas pessoas que só visam ao dinheiro, que fazem alguma coisa em troca de outra, mais cedo ou mais tarde, ficarão sozinhos, pois a verdade vem à tona, e amigos assim ninguém quer por perto.

Toda semana, mais de 150 alunos participam ativamente, desde março, do projeto VIVÊNCIAS LITERÁRIAS, do CENTRO EDUCACIONAL PEDRO RIZZI. O objetivo geral é sensibilizar os alunos de que a biblioteca é um espaço de aprendizagem e de vivências.

Envolvidos por esta vertente que os alunos abraçaram a vivência: NAS ONDAS DA RADIONOVELA – A MEGERA DOMADA. A ideia foi fazer com que o aluno se solte ao ler, explorando o imaginário, entonação, oralidade e a imersão na personagem. E, nesta última sexta-feira os alunos fizeram muito bonito. Bem articulados, contagiaram a todos que visitavam o stander, falando do projeto, mostrando as gravações e muito mais.

No final da feira, após a soma das notas, a grande e emocionante surpresa: nosso projeto ficou em primeiro lugar. Ganhamos um lindo troféu e um tablet.

·         A NOVELA VAI AO AR TODAS AS SEXTAS –FEIRAS NO SITE: WWW.RADIOEJA.LISTEN2MYRADIO.COM

QUERIDOS ALUNOS, É MUITO GRATIFICANTE TRABALHAR COM VOCÊS, VER ESTE ENCANTAMENTO, O QUANTO VOCÊS VESTEM A CAMISA E ABRAÇAM A MINHA IDEIA COM ENTUSIASMO.

COM CARINHO...PROFESSORA JOSIANE TEIXEIRA.

EJA em segundo plano

Modalidade requer mais cuidados e verbas para oferecer boas aulas a quem quer estudar

Como em diversas áreas descritas nesta edição especial, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) passou por muitas mudanças, com importantes conquistas na legislação nos últimos 25 anos. Porém é difícil fugir da conclusão de que essa modalidade de ensino está relegada ao segundo plano na agenda dos governantes e da própria sociedade. Basta ver as alarmantes estatísticas sobre analfabetismo: 14,1 milhões de brasileiros com mais de 15 anos (9,7% da população) que não sabem ler nem escrever e mais de 38 milhões de analfabetos funcionais, incapazes de entender um texto mais complexo que um bilhete simples.

Os especialistas são unânimes em afirmar que a única forma de melhorar os indicadores é respeitar as especificidades desse público - gente que não terminou, ou nem sequer iniciou, o ensino regular. Entre os problemas apontados, estão o currículo (muitas vezes uma adaptação dos conteúdos do Ensino Fundamental), a formação inadequada dos professores, a prática de convocar voluntários (muitos sem preparo) para alfabetizar jovens e adultos e a polêmica em torno da idade mínima para matricular-se na EJA (hoje é 15 anos, há quem lute para aumentar para 18 anos, numa tentativa de forçar os mais jovens a permanecer nas redes regulares de ensino).

De um lado, a EJA passou a receber mais recursos graças ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), ainda que os valores pagos sejam os menores do sistema. De outro, há uma variedade de programas surgidos nos últimos anos, como Brasil Alfabetizado, Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem) e Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera), que concorrem com a EJA e revelam as dificuldades de apontar um caminho eficaz para o setor.

O resultado dessa falta de consenso são altos índices de evasão: 42,7% dos 8 milhões de brasileiros que frequentaram classes de EJA até 2006 não concluíram nenhum segmento do curso, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de 2007. E, tão preocupante quanto, a redução no total de matrículas nesse segmento: de 3,5 milhões de estudantes, em 2006, para 2,8 milhões, no ano passado, apenas no Ensino Fundamental. Mudar essa realidade é essencial para garantir que o Brasil ocupe um lugar de mais destaque no cenário internacional.

 Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/modalidades/eja-plano-618045.shtml

Novela da EJA

OLA PARA TODOS.

QUERO COMUNICAR QUE A NOSSA WEBRADIO VAI TRANSMITIR A NOVELA MEGERA DOMADA HOJE A NOITE A PARTIR DAS 19:30

ESTA NOVELA É UM TRABALHO DOS ALUNOS DA EJA DE ITAJAI, JUNTAMENTE COM A PROFESSORA JOSI DA BIBLIOTECA DA ESCOLA PEDRO RIZZI.

NAO PERCAM, PARTICIPE MANDANDO RECADOS AO LADO ESQUERDO DO SITE, COM COMUNICAÇÃO AO VIVO PARA TODOS PARTICIPAREM OK

DESDE JA AGRADEÇO UM ABRAÇO A TODOS. CURTAM ESTE NOVO FORMATO PARTICIPANDO DA NOVELA E DANDO IDEIAS.
ARISTIDES


ENDEREÇO PARA ESCUTAR A WEB RADIO E PARTICIPAR ( 5 DE MAIO SABADO 19:30 )

WWW.RADIOEJA.LISTEN2MYRADIO.COM

Por que jovens de 15 a 17 anos estão na EJA

Conheça os motivos que fazem com que adolescentes estudem na Educação de Jovens e Adultos

A presença de adolescentes na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Ensino Fundamental é preocupante: quase 20% dos matriculados têm de 15 a 17 anos. O número de alunos dessa faixa etária na modalidade não tem sofrido grandes variações nos últimos anos, apesar da queda no total de matrículas (28,6%). Dados da Ação Educativa com base nos Censos Escolares indicam que, em 2004, eram 558 mil estudantes e, em 2010, 565 mil. O cenário tem chamado a atenção dos especialistas da área. Por que esses adolescentes estão frequentando a modalidade, em vez de estar na Educação Básica regular? São vários os motivos (leia na última página os depoimentos de 13 estudantes). Alguns extrapolam os muros da escola, enquanto outros têm a ver diretamente com a qualidade da Educação, ou seja, envolvem o Ministério da Educação (MEC), Secretarias Municipais e Estaduais, gestores e, é claro, os professores que lecionam na modalidade.

Três grandes questões sociais fazem com que, todos os anos, muita gente desista de estudar ou então deixe a sala de aula temporariamente:

- Vulnerabilidade Muitos estudantes enfrentam problemas como a pobreza extrema, o uso de drogas, a exploração juvenil e a violência. "A instabilidade na vida deles não permite que tenham a Educação como prioridade, o que os leva a abandonar a escola diversas vezes. Quando voltam, anos depois, só resta a EJA", diz Maria Clara Di Pierro, docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).

- Trabalho A necessidade de compor a renda familiar faz com que muitos alunos deixem o Ensino Fundamental regular antes de concluí-lo. O estudo Jovens de 15 a 17 Anos no Ensino Fundamental, publicado este ano na série Cadernos de Reflexões, do MEC, revela que 29% desse público que está matriculado do 1º ao 9º ano já exerce alguma atividade remunerada, sendo que 71% ganham menos de um salário mínimo. A dificuldade de conciliar os estudos com o trabalho faz com que mudar para as turmas da EJA, sobretudo no período noturno, seja a única opção.

- Gravidez precoce A chegada do primeiro filho ainda na adolescência afasta muitos da sala de aula, principalmente as meninas, que param de estudar para cuidar dos bebês e, quando conseguem, retornam à escola tempos depois, para a EJA. Assim, não estudam com colegas bem mais novos e concluem o curso em um tempo menor. Segundo a Fundação Perseu Abramo, 20% dos meninos que largaram os estudos tiveram o primeiro filho antes dos 18 anos. Entre as mulheres, esse percentual é de quase 50%. Dessas, 13% se tornaram mães antes dos 15 anos, 15% aos 16 anos e 19% aos 17 anos.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/jovens-15-17-anos-estao-eja-639052.shtml 

Para ler essa e outras materias sobre EJA você pode clicar no link abaixo

http://revistaescola.abril.com.br/template-busca.shtml?q=eja 

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO CENTRO EDUCACIONAL PEDRO RIZZI – PROMOVE : I CAFÉ LITERÁRIO SOLIDÁRIO

Com o objetivo de despertar valores que muitas vezes estão guardados a sete chaves dentro de nós, e, enfatizar o prazer da leitura por meio do projeto desenvolvido na Biblioteca, que a Educação de Jovens e Adultos, do Centro Educacional Pedro Rizzi, promoveu o Primeiro Café Literário Solidário.

O Sarau contou com letras de músicas que marcaram uma época literária como  as de Elis Regina e Raul Seixas. Os alunos muito bem preparados deram um Show. O evento teve a participação dos alunos com deficiência auditiva, que interpretaram duas músicas em inglês com tradução para o português.

Em seguida o professor  Luís (Matemática), expôs sabiamente aos jovens palavras de amor, solidariedade, afeto e perdão.

 Após o momento cultural, os alunos apreciaram os trabalhos realizados na biblioteca. Dentre eles destacamos: COMO TEAR LITERÁRIO FEITO A PARTIR DE PALITOS DE CHURRASCO, LÃ E POESIA; POESIA 3D (TERCEIRA DIEMENSÃO) FEIRA A PARTIR DE PAPEL CANSON, PAPEL COLORIDO, EVA, GIZ DE CERA, COLA; E TAMBÉM A POESIA NO TECIDO DE ALGODÃO . Depois disso,  foi organizada uma linda mesa, estilo café colonial, onde todos participaram do momento da partilha. Um momento muito significativo para todos.

Veja algumas fotos

EJA da E. B. Gaspar da Costa Moraes publica seu primeiro informativo

A Escola Básica Gaspar da Costa Moraes, publicou o seu primeiro informativo da EJA. O informativo é dedicado a informações gerais, curiosidades e enigmas.
Confira cliclando AQUI

: A LEITURA DO LIVRO COMEÇA PELA CAPA (Depoimento)

FOI COM ESTA FRASE QUE ABRI A AULA DESTA SEMANA. NA MAIORIA DAS VEZES, MUITOS DOS LEITORES, AO ESCOLHER O LIVRO, OBSERVAM RAPIDAMENTE A CAPA DO LIVRO E MERGULHAM NA HISTÓRIA, PASSANDO DESPERCEBIDA A LINGUAGEM NÃO VERBAL E ATÉ MESMO VERBAL DA OBRA EM QUESTÃO. A PARTIR DESTA TEMÁTICA QUE A AULA DE HOJE FOI PREPARADA COM UMA PITADA ESPECIAL. APRENDEMOS A APRECIAR E A EXPLORAR ASPECTOS COMO FORMA DO LIVRO, SUAS CORES, TEXTURAS, TIPOS DE LETRAS, O TRATAMENTO VISUAL DADO À CAPA, À CONTRACAPA E AO MIOLO DOS LIVROS, AS ILUSTRAÇÕES DA CAPA E DO INTERIOR, OS ÍNDICES E A QUANTIDADE DE PÁGINAS. ENFIM... FOI UM PASSEIO MUITO INTERESSANTE.
EM SEGUIDA FOI PREPARADA UMA SURPRESA PARA CADA TURMA: UMA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA. OLHOS VIDRADOS, SORRISOS, FEIÇOES DE ESPANTO E PARA FINALIZAR DEIXEI UM GOSTINHO DE QUERO MAIS, DIZENDO A TURMA QUE A HISTÓRIA CONTINUARIA NA PRÓXIMA SEMANA.
OS ALUNOS PUDERAM ESCOLHER UMA OBRA PARA EMPRÉSTIMO, SENDO CRIADO UM MOMENTO PARA MANUSEIO DOS LIVROS, LEITURA INDIVIDUAL, TENDO UM CONTATO COM AS OBRAS, FAZENDO COM QUE LESSEM, OBSERVASSEM E ESCOLHESSEM O OBJETO EM QUESTÃO. CONFIRA NOSSOS FLASHES... “ A LITERATURA NOS DIVERTI E ENSINA. ELA EMOCIONA E TRANSFORMA”.

Professora Josiane Teixeira